[무비체험 극과 극 ⑮] 훌륭한 선생님의 기준은 무엇인가

진부한 얘기지만 훌륭한 선생님은 ‘무엇을’보다는 ‘어떻게’를 중시한다. 단순히 지식을 전달하는 것이 아니라 그 지식을 향유하는 법과 태도를 깨우쳐 준다. 예컨대 사려 깊게 혹은 별나게 음악을 가르치는 이 두 교사처럼. ■홀랜드 오퍼스 작곡가의 꿈을 키우다 교사의 길에 들어선 홀랜드는 성실하고 따뜻한 교육자상(像)을 대표한다. 처음엔 생계를 위해 잠시 스쳐가는 직업으로 생각했으나 소질 없는 아이를 격려하고, 말 안 듣는 아이는 다잡으며 음악만큼이나 학생들도 사랑하게 된다. 그렇게 30년 세월을 학생들과 함께하는 동안 작곡가로서의 성공은 멀어져만 간다. 하지만 주지사가 된 제자가 은퇴 기념 연주회에서 한 감동적인 연설처럼 그의 헌신은 더 큰 성공으로 보상받는다. “선생님은 부와 명성을 초월한 성공을 거두셨습니다. 선생님의 영향을 받은 제자들이 선생님의 성공작입니다. 우리가 선생님의 교향곡이고, 작품입니다. 우리가 선생님의 음악입니다.”

■스쿨 오브 락 듀이는 잠시 친구 네드를 사칭해 초등학교 보결교사 노릇을 하는 가짜 선생. 오직 ‘록음악만이 세상을 구원하리라’ 믿는 열혈 록 기타리스트인 그는 열 살짜리 꼬마들을 데리고도 록밴드를 결성하고자 한다. 이에 수업이 ‘1교시 록의 역사, 2교시 록의 이해와 이론, 나머지 시간은 밴드 연습’의 파행으로 진행되는 건 당연지사. 그러나 뜻밖에도 아이들은 록음악은 물론 자유와 반항의 록정신까지도 흥미롭게 받아들인다. 록(Rock)음악이 아이들에게는 ‘락(樂)음악’, 즉 ‘즐거운’ 음악이 된 것이다. 만약 교사의 수업평가제가 있다면 ‘흥미 유발 및 자질 계발’ 항목에서만큼은 듀이가 높은 점수를 받지 않을까. 그리고 그게 바로 교사의 진짜 역할은 아닐까. (오영재·영화칼럼니스트)